KlimaTYzuj sa

Na výlet, na desiatu či na obed... častokrát si balíme jedlo so sebou. Papierové servítky či celofán sú už out. Existujú ekologickejšie možnosti, ako si zabaliť jedlo a nevyprodukovať zbytočný odpad. Deti si nosia jedlo iba v kvalitných dózach – plastových alebo sklenených, ktoré sú opakovane použiteľné a bezpečné pre potraviny. Skúste to s nami. Vlastný príbor, nádobu na jedlo či pohár si môžete so sebou zbaliť aj na koncert, festival či jarmok a pôjdete ostatným vzorom.

Vo februári sa žiaci 3.B triedy ZŠ s MŠ Školská 49 v Žiline zapojili do výzvy „V práci som COOL“, ktorá bola súčasťou témy „Zmobilizuj sa“.  

Priebeh aktivity:

• Príprava: Žiaci diskutovali o „stand-by režime“. Čo znamená stand-by režim? Stand-by režim (pohotovostný režim) znamená, že spotrebič je síce vypnutý, ale stále odoberá elektrickú energiu, aby bol pripravený na rýchle zapnutie. Príkladom sú televízory s diaľkovým ovládaním, nabíjačky ponechané v zásuvke, Wi-Fi routery či tlačiarne. Aj keď sú „neaktívne“, stále spotrebúvajú energiu, čo sa môže prejaviť na účtoch za elektrinu. Žiaci sa učili o šetrení energie a vytvorili si plán odpojovania spotrebičov doma aj v škole. Motiváciou boli tabuľky na sledovanie pokroku, plagáty a merače spotreby.

• Realizácia: Žiaci upozorňovali učiteľov v škole a rodičov v domácnosti, aby aktívne odpojili nepoužívané spotrebiče : monitory, počítače, televízory, nabíjačky na mobilné telefóny, Wi-Fi routery, mikrovlnné rúry, kávovary, tlačiarne, reproduktory, herné konzoly, DVD prehrávače, set-top boxy, ventilátory, elektrické zubné kefky, sušičky na vlasy, osvetlenie akvárií, elektrické budíky, klimatizácie, elektrické variče, rýchlovarné kanvice, elektrické dekoračné svetlá a robotické vysávače. S rodičmi, učiteľom evidovali svoje zistenia. Niektorí si vytvorili vlastné pravidlá, napr. „Vždy, keď odídem z miestnosti, odpojím.“
• Spoločné aktivity: Žiaci sa rozdelili do skupín a hľadali spotrebiče v stand-by režime, ktoré môžu odpojiť, pričom si zapisovali nálezy. Skupina s najväčším počtom vypnutých spotrebičov vyhrala titul "Superšetrič energie".

Výsledky a zhodnotenie:

• Účasť: Zapojilo sa  95 % žiakov. Aktivita vzbudila dlhodobý záujem a motiváciu aj mimo školy.
• Poznatky: Žiaci pochopili, že stand-by režim míňa energiu a peniaze. Niektorí zistili, že ich spotrebiče v pohotovostnom režime spotrebujú toľko energie ako celodenné svietenie žiarovky.
• Spätná väzba: Deti sa cítili ako „energetickí hrdinovia“, rodičia ocenili ich snahu a učitelia zaznamenali zlepšenie v zodpovednosti.

Záver:

Aktivita podporila zodpovedný prístup k šetreniu energie a prispela k cieľu Slovenska – energetickej efektívnosti do roku 2030. Škola plánuje pokračovať v podobných projektoch: Buď COOL a odpoj sa aj ty!

V januári sa žiaci 1.A triedy ZŠ s MŠ Školská 49 v Žiline zapojili do výzvy “Kráčaj s cencúľom pod nosom”, ktorá bola súčasťou témy “Zmobilizuj sa”.

Priebeh aktivity:
• Príprava: Žiaci boli motivovaní, aby aj počas chladných zimných dní uprednostnili pešiu chôdzu pri ceste do školy. Boli poučení o dôležitosti primeraného oblečenia a nosenia reflexných prvkov pre bezpečnosť.
• Realizácia: Počas celého januára prichádzali deti do školy pešo, pričom si viedli záznamy o svojich cestách, vrátane teplotných podmienok a vzdialenosti. Niektorí žiaci si svoje zážitky dokumentovali fotografiami.
• Spoločné aktivity: V rámci výzvy sa celá trieda zúčastnila pešej túry na sídlisko Hájik, kde navštívili koncert speváckeho zboru OMNIA. Počas tejto cesty si deti uvedomili význam pešej chôdze a zároveň si užili kultúrny zážitok. Okrem toho žiaci spoločne navštívili miestnu poštu, kde odovzdali listy, čím si precvičili orientáciu v meste a komunikáciu s úradmi.

Výsledky a zhodnotenie:
• Účasť: Do výzvy sa zapojilo 90% žiakov triedy, čo svedčí o vysokej miere angažovanosti a podpory zo strany rodičov.
• Poznatky: Deti si uvedomili význam pravidelného pohybu a jeho pozitívny vplyv na zdravie. Naučili sa tiež, ako sa správne obliecť do chladného počasia a aká je dôležitá viditeľnosť pre bezpečnosť na cestách.
• Spätná väzba: Žiaci aj rodičia hodnotili aktivitu veľmi pozitívne. Deti si užili spoločné pešie cesty a mnohí z nich vyjadrili želanie pokračovať v tejto praxi aj po skončení výzvy.

Táto aktivita nielen podporila zdravý životný štýl a environmentálne povedomie medzi žiakmi, ale tiež prispela k posilneniu komunity a zodpovedného prístupu k mobilite.

Deti boli spokojné s vykonanou prácou. Takéto aktivity nielenže pomáhajú životnému prostrediu, ale tiež učia deti dôležité
hodnoty a zodpovednosť.

Po príchode do školy sme sa venovali informáciám  o separovanom odpade. Deti sú iba prváci a nové informácie boli pre ne prospešné. Ukázali sme si rôzne typy odpadu - papier, plast a komunálny odpad. Naučili sa, ako správne triediť odpad a prispievať k ochrane životného prostredia. Tieto základy triedenia odpadu sú veľmi dôležité pre ochranu životného prostredia. Deti sa tak naučia, ako správne nakladať s odpadom a prispievať k udržateľnosti.

Učili sa aj hravou formou – využívaním IKT a hrami.  Hrali sa Triediacu hru , kde deti  správne triedili rôzne druhy odpadu do správnych kontajnerov.
Použiliť farebné koše a rôzne predmety,
ktoré deti  triedili.

Deti sa naučili aj to, že všetko nepotrebné nemusí skončiť v odpade. Veľa vecí sa dá opätovne využiť a vytvoriť nové pekné veci, výkresy a výrobky.

1.  Naučia sa šetriť energiu.

2. Môžu chodiť pešo, jazdiť na bicykli alebo používať verejnú dopravu namiesto toho, aby sa vozili autom.

3. Dozvedia viac o klimatických zmenách a ich dopadoch. Môžu sa zúčastňovať na školských projektoch, čítať knihy alebo sledovať dokumentárne filmy o životnom prostredí.

4.  Môžu prispieť tým, že budú recyklovať, kompostovať a minimalizovať používanie plastov.

So žiakmi 4.A triedy sme pracovali na zaujímavom projekte, ktorého cieľom bolo naučiť sa efektívne žehliť a zároveň šetriť energiu. Diskutovali sme o tom, aký vplyv má žehlenie na spotrebu elektrickej energie, a hľadali spôsoby, ako byť ekologickejší. Svoje nápady zhrnuli do krásnych projektov.

Skúsenosť s projektom nás naučila, že aj malé zmeny v bežných domácich činnostiach môžu mať veľký význam pre ochranu životného prostredia. Naša práca nebola len o žehlení – bola to zároveň lekcia zodpovedného správania a úspornej domácnosti. 🌍💡